A 4t, l’alumnat ha començat a endinsar-se en el món de la programació a través de les micro:bit, convertint-les en veritables eines d’investigació científica. Mitjançant la configuració dels seus sensors, han pogut recollir dades reals de l’entorn més proper: els nivells de so a les aules, la humitat de les plantes, la intensitat de la […]
4T. Recollint dades amb les micro:bit Llegeix més »
En el marc del projecte europeu FoodSHIFT Pathways, liderat per @fablabbcn, l’alumnat de 6è ha creat bioplàstics tot reflexionant sobre el seu ús i impacte. Han après com els plàstics convencionals afecten el medi ambient i han descobert alternatives més sostenibles. Una activitat per pensar, crear i actuar per un futur millor!
Biomaterials. 6è EP Llegeix més »
L’equip docent d’Educació Infantil va plantejar un encàrrec a l’alumnat de 3r d’ESO que es va desenvolupar durant el primer Vorapro del curs. Aprofitant els coneixements que ja tenien, els estudiants van haver de resoldre reptes relacionats amb el disseny i la funcionalitat d’objectes, jocs i joguines per a infants. Amb l’enfocament STEAM com a
joguines per a infantil Llegeix més »
L’alumnat de física i química de 4t d’ESO ha participat en un taller de microelectrònica, on han après curiositats sobre els transistors i les seves aplicacions en el nostre dia a dia. Aquesta activitat, emmarcada dins els Matins de Recerca, és una iniciativa de @uabbarcelona que té per objectiu apropar la recerca i la innovació a públic
Microelectrònica a 4t eso Llegeix més »
5: L’hort4t EP: Emergència climàtica El trimestre passat, l’alumnat de 4t va endinsar-se el món de la programació amb micro:bit, creant la seva pròpia estació meteorològica. Ara, com experts, han rebut una petició. Els seus companys/es de I5 els han demanat que programin un sensor que els permeti mesurar d’humitat de la terra, amb l’objectiu
compartint experiències maker Llegeix més »
Tot allò que no està a la vista. L’alumnat de 5è s’ha iniciat en el projecte Nanoinventum a través d’una activitat on han hagut de fer l’exercici d’hipotetitzar entorn d’imatges amplificades d’objectes o elements quotidians. Els diferents grups han extret les seves conclusions inicials i després les han pogut comprovar fent ús d’eines com lupes
L’alumnat de 4t dissenya i programa estacions meteorològiques fent ús de microbits i sensors. #voramar #poblenou #educacióprimària #comunitatdegrans #talemted #vorapro #maker
VORAPRO: Emergència Climàtica (4t de primària) Llegeix més »
Dimarts, 24 de gener, el nostre exalumne de la primera promoció BI, Pau Font, estudiant de Digital Business Design and Innovation a la universitat Ramon Llull, ha vingut a demanar la col·laboració del nostre alumnat de 2n de BI per un projecte que està desenvolupant. Es tracta d’una aplicació que, amb l’ajut de la intel·ligència artificial, ajudarà a l’alumnat d’ESO amb dislèxia a estudiar amb uns continguts adaptats a les
Col·laboració amb un projecte universitari d’un exalumne de BI Llegeix més »
Gràcies a la talladora de vinil podem convertir els nostres noms en adhesius pel calaix o podem personalitzar el nostre propi Panot de Barcelona. L’alumnat de 2n i 5è de primària ja han après a fer servir la talladora de vinils i han pogut utilitzar-la ens els seus primers projectes. Segur que vindran noves idees
Projectes Maker a l’aula Llegeix més »
Engeguem els laboratoris de creació amb l’alumnat de 4t, 5è i 6è de primària, on els nois i noies hauran de resoldre diferents reptes d’àmbits molt diversos. Els Crealabs són espais de relació, de convivència i comunicació on es potencia el fet de compartir i construir coneixement amb infants de diferents grups d’edat. Les propostes
Estrena dels CreaLabs a la Comunitat de grans Llegeix més »
