Els nens i nenes d’I5, dins del projecte Contempl’art, Cre’art, han visitat Can Framis (Fundació Vila Casas) amb l’objectiu d’apropar-se a l’art contemporani des d’una mirada oberta, curiosa i vivencial. Durant la visita, han après a aturar-se davant les obres i a mirar-les sense pressa, observant formes, colors, materials i detalls. A través de la […]
I5. Contempl’art, Cre’art Llegeix més »
Els passadissos de Voramar s’han convertit en una autèntica base espacial. A través del VoraPro “Viatge a Mart”, l’alumnat de 1r d’ESO s’endinsa en un repte apassionant que combina imaginació, ciència i treball cooperatiu. Al llarg del projecte, els nois i noies dissenyen i construeixen els seus propis coets, explorant conceptes relacionats amb l’espai, el
1R ESO · Viatge a Mart Llegeix més »
L’alumnat de 4t ha realitzat una sortida a la platja amb una missió molt clara i compromesa: contribuir a la cura del litoral a través d’una recollida de brossa. Al llarg de l’activitat, han pogut observar de primera mà quin tipus de residus arriben a la sorra, d’on poden provenir i com afecten l’ecosistema marí.
4t EP. Què podem fer per protegir la platja? Llegeix més »
L’alumnat de 3r d’ESO ha dissenyat i desenvolupat joguines pensades especialment per als infants d’Educació Infantil, posant el focus en les seves necessitats, interessos i maneres de jugar. A partir de l’observació i l’anàlisi del públic destinatari, han creat prototips adaptats a l’edat, treballant tant el disseny com el funcionament de cada joguina. Al llarg
3R ESO · Una joguina per a la comunitat de petits Llegeix més »
A 4t, l’alumnat ha començat a endinsar-se en el món de la programació a través de les micro:bit, convertint-les en veritables eines d’investigació científica. Mitjançant la configuració dels seus sensors, han pogut recollir dades reals de l’entorn més proper: els nivells de so a les aules, la humitat de les plantes, la intensitat de la
4T. Recollint dades amb les micro:bit Llegeix més »
?L’alumnat de 2n ha sortit a explorar el barri amb un objectiu molt clar: identificar equipaments municipals i espais pensats per a la pràctica d’activitat física i esport. Durant el recorregut, han descobert llocs propers on les persones poden moure’s, cuidar la salut i gaudir d’una vida activa, entenent la importància de tenir espais accessibles
2n EP. On podem fer esport al barri? Llegeix més »
L’alumnat de 3r ha visitat l’aula d’apicultura Can Parcala per conèixer de prop com viuen i treballen les abelles. L’experiència els ha permès observar aquests petits animals en el seu entorn i entendre la importància que tenen per al nostre ecosistema. Han aprofundit en el coneixement del seu funcionament com a colònia i han descobert
3r EP. Què cal fer si se’ns apropa una abella? Llegeix més »
L’alumnat de 6è ha participat en l’activitat Biosnorkel, una experiència que uneix ciència, esport i educació ambiental per descobrir la vida que s’amaga sota les onades. De la mà de l’equip d’Anèl·lides – Serveis ambientals marins, han explorat el fons marí equipats amb ulleres i tub, observant de prop la biodiversitat que habita el nostre
Què s’amaga al fons del mar? Llegeix més »
A les portes obertes de 2n d’ESO, les famílies han pogut descobrir el VoraPro del trimestre: Barcelona en miniatura, un projecte que combina recerca, observació de l’entorn i creació artística. Darrere de cada maqueta hi ha hores d’estudi previ, d’anàlisi d’elements arquitectònics i d’experimentació amb materials i tècniques de construcció. L’alumnat ha treballat processos de disseny
2n ESO. Barcelona en miniatura Llegeix més »
L’alumnat d’I4 s’ha endinsat en una experiència d’experimentació sensorial i científica al voltant de la farina, un material quotidià que, a través de la curiositat infantil, es transforma en una font d’aprenentatges. A partir de propostes obertes i manipulatives, els infants han pogut observar, tocar, olorar i transformar la farina tot combinant-la amb altres materials com l’aigua,
