L’alumnat de 4t ha realitzat una sortida a la platja amb una missió molt clara i compromesa: contribuir a la cura del litoral a través d’una recollida de brossa. Al llarg de l’activitat, han pogut observar de primera mà quin tipus de residus arriben a la sorra, d’on poden provenir i com afecten l’ecosistema marí. […]
4t EP. Què podem fer per protegir la platja? Llegeix més »
A 4t, l’alumnat ha començat a endinsar-se en el món de la programació a través de les micro:bit, convertint-les en veritables eines d’investigació científica. Mitjançant la configuració dels seus sensors, han pogut recollir dades reals de l’entorn més proper: els nivells de so a les aules, la humitat de les plantes, la intensitat de la
4T. Recollint dades amb les micro:bit Llegeix més »
L’alumnat de 3r ha visitat l’aula d’apicultura Can Parcala per conèixer de prop com viuen i treballen les abelles. L’experiència els ha permès observar aquests petits animals en el seu entorn i entendre la importància que tenen per al nostre ecosistema. Han aprofundit en el coneixement del seu funcionament com a colònia i han descobert
3r EP. Què cal fer si se’ns apropa una abella? Llegeix més »
La natura ens regala colors, formes i textures que es converteixen en materials per investigar i crear. A l’aula, els infants exploren la tardor a partir d’elements que el bosc ens ofereix: fulles, troncs, fruits secs, pedres o pinyes. Amb aquests materials, pinten lliurement, experimentant com deixen rastre, quines marques fan, quins colors desprenen i com
Crear amb elements naturals Llegeix més »
L’alumnat de 2n d’ESO ha gaudit d’un taller de matemàtiques a Cosmocaixa. A través d’una experiència vivencial i participativa, els nois i noies han pogut descobrir la connexió entre el pla i l’espai, i com les matemàtiques els envolten en el dia a dia sense que sovint en siguin conscients. L’activitat els ha permès manipular
2n ESO. Quan el pla i l’espai prenen vida Llegeix més »
L’alumnat de 2n de BI està completament immers en els experiments dels treballs d’avaluació interna de les matèries de ciències. Cada alumne planteja una pregunta d’investigació pròpia, que haurà de respondre mitjançant l’anàlisi rigorosa de les dades obtingudes en la fase d’experimentació. Des d’una mirada pedagògica, aquest procés suposa molt més que elaborar un treball:
BI. Investigació en primera persona: l’avaluació interna de ciències Llegeix més »
Els nens i nenes de 1r d’Educació Primària han viscut una experiència tan dolça com creativa. En col·laboració amb Mama Heladera, han creat el seu propi sabor de gelat inspirat en un record molt especial: el mar. Tot va començar amb una conversa: com és el mar?, quin color té?, com sona?, i sobretot… a què deu fer gust? A partir d’aquí, els
1r EP. A què té gust el mar? Llegeix més »
Els nens i nenes d’I5 ja han començat a preparar el seu hort, un espai que es converteix cada any en un laboratori de vida i descobertes. Amb entusiasme i curiositat, han remogut la terra, han triat què plantar, han creat les etiquetes, han sembrat les primeres llavors i han regat amb cura. Aquest inici de projecte va molt
Avui, Dia Europeu de les Llengües, volem recordar que comunicar-se és molt més que parlar. La comunicació neix també del gest, de la mirada, del silenci i, sobretot, de la capacitat d’escoltar. Aquest curs a Voramar el comencem amb un lema que ens acompanya i ens identifica:“Escoltem-nos.” En un món ple de soroll, presses i pantalles, escoltar
L’alumnat de 3r de Primària ha organitzat un museu fascinant que ens convida a viatjar en el temps i descobrir com vivien els nostres avantpassats. ⏳ Aquest projecte ha estat molt més que una exposició: ha estat una aventura d’aprenentatge compartit, en què els infants s’han convertit en historiadors, artistes, inventors i guies del passat. A través de la recerca, la cooperació i
3r EP. VoraPro “Història d’Europa” Llegeix més »
