L’alumnat de 2n de BI està completament immers en els experiments dels treballs d’avaluació interna de les matèries de ciències. Cada alumne planteja una pregunta d’investigació pròpia, que haurà de respondre mitjançant l’anàlisi rigorosa de les dades obtingudes en la fase d’experimentació.
Des d’una mirada pedagògica, aquest procés suposa molt més que elaborar un treball: és una oportunitat per desenvolupar competències científiques reals. L’alumnat assumeix un rol actiu, pren decisions sobre el disseny experimental, aprèn a formular hipòtesis, a identificar variables, a aplicar mètodes de recollida de dades fiables i a utilitzar eines estadístiques per interpretar els resultats.
Aquesta feina també afavoreix l’autonomia i la responsabilitat, ja que cada projecte és individual i respon als interessos de l’estudiant. El professorat acompanya, orienta i dona eines metodològiques, però és l’alumne qui construeix el seu propi itinerari de recerca.
Les notes d’aquests treballs, que són individuals, configuren juntament amb els exàmens finals la nota global de cada assignatura. D’aquesta manera, s’equilibren les proves de contingut amb l’avaluació competencial, reconeixent no només el que l’alumnat sap, sinó també com és capaç d’aplicar-ho, analitzar-ho i comunicar-ho en un context científic real.
